گروه بندی اختلالات زبانی
مانند هر رشته علمی دیگر در گفتاردرمانی نیز اختلالات زبانی وجود دارد.
در طبقه بندی اختلالات زبانی ۶ گروه وجود دارد.
گروه بندی اختلالات زبانی (۱)
آگنوزی شنیداری-کلامی
-کری کلمه نیز گفته می شود.
–ابتدا ناشنوا به نظر می رسد ولی با تست رد میشود.
-هیچ درکی در کانال شنیداری وجود ندارد.
–پیش آگهی ضعیف است
-کودک چیزهای گفته شده را درک نمی کند
-–انواع دیگر ارتباط معمولا زبان اشاره برای درک زبان ضروری است.
گروه بندی اختلالات زبانی نقص کاربردی-معنایی
-گفتار کاملا روان و شکل یافته است.
-کودک اکولیلیای اولیه و تاخیری و مونو لوگهای طولانی گفتار را تکرار می نماید(مشکل زیربنایی درک)
-کودک به جای معنای کل جمله به کلمات کلیدی پاسخ می دهد.
-زمانیکه زبان بیانی اکولیلیا نیست اغلب کوتاه،قابل پیش بینی و عبارات زیاد به کار برده شده است.
-زبان فاقد کیفیت خلاقانه است(کلام کلیشه ای)
-پرزورشن: فرد تمایل دارد بیانهای مشابه را بارها بدون مناسبت واقعی تکرار نماید.
-circumculurism:فرد اطراف موضوع مورد بحث صحبت می کند که محتوای خاصی ندارد.
-کودکان بزرگتر به درک تحت الفظی ادامه داده و از زبان بی محتوا برای برقراری ارتباط استفاده میکنند.
گروه بندی اختلالات زبانی نقص لغوی-نحوی
-نقص شدید در بازیابی کلمه
-در شکل گفته و درک گرامر مشکل وجود دارد.
-اشتباهات پارا آفازی دارد:
۱٫پارا آفازی معنایی:موضوع به لغت موردنظر مربوط است . میز صندلی
۲٫پارا آفازی واجی:موضوع به صدای موجود در هدف مورد نظر مربوط است.۳٫واژه سازی:کلمه هدف به درستی تشخیص داده نمی شود.
-برای غلبه بر مشکل از ژستها و کلمات کلی(چیز) استفاده می کند.
-شکل حادی است اما کودکان بزرگتر با استراتژی ایما و اشاره یا عوض کردن موضوع به مقابله می پردازند.
نقص واجشناسی-نحوی
-ناروانند
-جملات کوتاه دارند
-خطاهای مور فولوژیک دارند(نشانه های زمان،نشانه های جمع،نشانه های دستوری و حذف کلمات تعریف مثلthe)
-درک این موارد کمتر از بیان صدمه می بیند.
-تقابل فونولوژیکی کاهش یافته و گفتار نامفهوم می شود.
–منحرف نیست.
-با قوانین گرامری پیچیده مشکل دارند مخصوصا در زبان نوشتاری.
نقص در برنامه ریزی فونولوژیکی
-طول جمله ها بیشتر است. –گفتار متوسط تا شدید مشکل درک وجود دارد
-اجزا درکی برای پردازش اطلاعات وجود دارد اما به شکل ضعیف درک می شود. تقابل بین صدا و گفتار کم شده است اما منحرف نشده است.
گروه بندی اختلالات زبانی دیس پراکسی کلامی
-گفتار شدیا ناروان و نامفهوم است.
-درک کافی است.
-زبان بیانی محدود به چند صداست.
–بهترین حالت به کلام کوتاه محدود می شود.
-شواهدی از نقص در برنامه های حرکتی وجود دارد.
–این کودکان خیلی مضطرب هستند.
-در موارد شدید ممکن است به کاربرد سیستم ارتباطی دیگر نیاز داشته باشند.