مهارتهای ارتباطی اولیه

تومان20,000

مخاطبین این کتاب، والدین، مراقبین یا معلمان کودکان پیش‌دبستانی می توانند باشند.

این کتاب را می‌توان در خانه، گروههای بازی ومهدکودک بعنوان چارچوبی برای انجام تمرینات و تکالیف ارتقا مهارت های ارتباطی بکار گرفت.

کسانیکه به تازگی کار با این گروه سنی را آغاز کرده‌اند و یا وارد حوزه تخصصی نقایص ارتباطی یا شنوایی شده‌اند، این کتاب را مفید خواهند یافت.

این کتاب مناسب

متخصصان گفتاردرمانی

متخصصان کاردرمانی ذهنی

مربیان مهد کودک

مربیان کودکان استثنایی

مربیان پیش دبستانی

والدین کودکان

و کلیه کسانی که با کودکان زیر ۶ سال کار می کنند این گتاب را مفید خواهند یافت.

دسته:

توضیحات

مهارتهای ارتباطی اولیهتماس چشمی ، توجه ، کنترل تنفس ، تقلید کردن ، نوبت گیری ، زبان و بازی ، مهارت گوش دادن ، آگاهی از صدا ، صدا سازی ، تمیز شنیداری ، تمیز گفتار ، حافظه ی بینایی _ شنیداری ، اولین کلمات ، مهارتهای ارتباطی اولیه

تماس چشمی ، توجه ، کنترل تنفس ، تقلید کردن ، نوبت گیری ، زبان و بازی ، مهارت گوش دادن ، آگاهی از صدا ، صدا سازی ، تمیز شنیداری ، تمیز گفتار ، حافظه ی بینایی _ شنیداری ، اولین کلمات  جز مهارتهای ارتباطی اولیه هستند.

مهارتهای ارتباط

امروزه اهمیت کسب مهارتهای ارتباطی برهیچکس پوشیده نیست.

برای زندگی در جوامع امروز بشری ارتباط حرف اول و آخر را میزند.

برخی از والدین و خانواده های دلسوز و باسمولیت نگرانی و دغدغه های به جا و درستی را درباره مهارتهای ارتباطی فرزندشان دارند.

سوالات زیادی برای والدین و مراقبین کودک پیش می آید که پاسخ به آنها آینده و زندگی موفق فرد را رقم می زند.

مهارتهای ارتباطی چه مهارتهایی هستند؟

آیا مهارتهای ارتباطی کودک من طبیعی است؟

آیا مهارتهای زبانی کودک من مشکل دارد؟

آیا فرزند من از هم سن وسالهای خود عقب تر است؟

چگونه میتوانم نواناییهای ارتباطی فرزندم را تقویت کنم؟

کدام یک از تواناییهای کودک من عالی، کدامیک خوب، و روی کدامیک از مهارتهای کودکم باید بیشتر کار کنم؟

کودکان قبل از اینکه ارتباط برقرار کنند باید تواناییهایی را بدست آورند.

معمولا از روی این علایم و نشانه ها ما میتوانیم متوجه شویم که آیا کودک با دیگران ارتباط برقرار خواهد کرد یا نه.

آیا مشکلی در برقراری ارتباط وجود دارد و یا خیر

در کتاب مهارتهای ارتباطی اولیه به این موضوع پرداخته شده است.

مهارتهای ارتباطی مجموعه ای از تواناییهای رشدی است که کودک باید آنها را ابتدا به دست بیاورد و سپس آنها را در ارتباط بکار گیرد.

اجزا مهارت ارتباطی

تماس چشمی

«تماس چشمی» چیست و چرا مهم است؟

برقراری ارتباط میان افراد مستلزم ایجاد تماس چشمی و صحبت کردن است.

برقراری و حفظ تماس چشمی خوب یک مهارت مهم اجتماعی است.

با نگاه کردن به صورت گوینده اطلاعات زبانی را از طریق بیان چهره‌ای، ژست‌ها، اشاره‌ها و الگوی لب‌ها می‌توان بدست آورد.

تماس چشمی کودکانی که مشکلات ارتباطی دارند ممکن است ناپایدار و جزئی باشد.

این مسأله باعث قطع ارتباط می‌شود زیرا والدین چنین برداشت می‌کنند که کودکشان اغلب مایل به برقراری ارتباط نیست.

یک قسمت مهم دیگر ارتباط، نگاه کردن همزمان طرفین ارتباط به جزئیات محیط است.

کودک به شما نگاه می‌کند و والدین با تعقیب نگاه او مطلبی درباره آن شی بیان می‌کنند.

این کار قدم اول مکالمه ونوبت‌گیری در مکالمه است.

ولی کودکان کم شنوا ممکن است گفته‌های والدین را متوجه نشوند پس بنابراین مهارتهای ارتباطی در آنها بخوبی رشد نمی‌کنند.

با تهیه کتاب مهارتهای ارتباطی اولیه می توانید فصلی از کتاب را مطالعه نمایید که کلا تمریناتی در مورد تقویت تماس چشمی ارایه می نماید.

 توجه

منظور از توجه چیست و چگونه ارتقاء می‌یابد؟

کودکان معمولاً توجه کمی دارند.

بهبود توجه یعنی اینکه کودک قادر باشد برای انجام یک فعالیت توجه و تمرکز کند.

افزایش میزان توجه در تمام زمینه‌های یادگیری تأثیر بسزایی دارد.

توجه بالا به کودک کمک می‌کند تا زبان را بهتر و راحت‌تر درک کرده و بیاموزد. با رشد و نمو بیشتر سطح توجه کودکان افزایش می‌یابد.

یک کودک یک ساله  به راحتی دچار حواس‌پرتی می‌شود.

ولی کودک دو ساله سالم می‌داند چگونه باز ‌کند و در برابر مداخله بزرگسالان مقاومت ‌کند.

در سه سالگی، کودکان در بازیهای خود انعطاف‌ بیشتری نشان می‌دهند و می‌توانند به دستورالعمل بزرگسالان توجه کنند.

برخی کودکان برای گذار از سطوح توجه نیاز به کمک دادند.

توجه را چگونه می‌توان بهبود بخشید؟

کنترل تنفس

منظور از کنترل تنفس چیست و چرا مهم است؟

کنترل صحیح تنفس برای تولید گفتار بسیار مهم می‌باشد.

ما به هنگام صحبت کردن، به نحو پیچیده‌ای تنفس خود را کنترل می‌کنیم.

این توانایی مهم در آغاز زندگی یعنی هنگامیکه نوزادان غان و غون را تجربه می‌کنند بدست می‌آید.

کودکان کم شنوای شدید ممکن است برای صحبت کردن به جای اینکه از بازدم استفاده کنند از دم استفاده کنند.

به این ترتیب اصواتی که تولید می‌کنند مشابهتی با گفتار گویندگان سالم ندارد.

کودکان مبتلا به فلج مغزی یا شکاف کام نیز ممکن است بعلت ضعف در عضلات گفتاری تنفس خود را بخوبی کنترل نکنند.

چگونه می‌توان کنترل تنفسی را بهبود بخشید؟

  تقلید کردنک

چرا تقلید کردن در مهارتهای مهم است؟

تقلید کردن یک مهارت مهم در یادگیری است چون همکاری و تعامل بین دو نفر را بوجود می‌آورد و این برای ایجاد ارتباط لازم است.

کودکان با تقلید کردن شنیده‌ها و دیده‌هایشان زبان را یاد می‌گیرند.

ارتباط اولیه میان کودک و والدین زمانی شروع می‌شود که والدین صداها یا شکلک های کودک را تقلید کرده و به آنها معنا می‌دهند.

بازیهایی که تقلید کردن را مدنظر قرار می‌دهند برای بهبود مهارتهای مشاهده و تقلید ضروری است زیرا مشاهده و تقلید برای یادگیری گفتار یا زبان اشاره لازمند.

چگونه می‌توان تقلید کردن را بهبود بخشید؟

نوبت گیری

چرا نوبت‌گیری در ایجاد ارتباط مهم است؟

ارتباط شامل، گوش کردن، صبر کردن و نوبت‌گیری است.

دو نفر وقتی در حال مکالمه هستند برای حرف زدن، ژست گرفتن و برقراری تماس چشمی نوبت‌گیری می‌کنند.

اگر دو نفر بطور همزمان حرف بزنند، ارتباط قطع می‌شود.

نوبت‌گیری خیلی زودتر و حتی قبل از اینکه کودک قادر به حرف زدن باشد یاد گرفته می‌شود.

والدین به صداهایی که بچه‌شان تولید می‌کند پاسخ می‌دهند و بچه نیز دوباره صداها را تکرار می‌کند

این شبیه مکالمه‌ای می‌شود میان دو نفر که به هم گوش می‌دهند و به نوبه خود حرف می‌زنند.

از همان ابتدا باید کودک به یادگیری قوانین محاوره بخصوص نوبت‌گیری تشویق شود.

چگونه می‌توان نوبت‌گیری را بهبود بخشید؟

  زبان و بازی

بازی برای رشد زبان و تفکر جسمی ضروریست.

در طی انجام بازیهای گوناگون، فرصتهای متعدد برای رشد زبان فراهم می‌آید.

بازی اکتشافی:

کودکان در حین بازی کشف می‌کنند که با اسباب بازیها و وسایل و اشیاء اطراف می‌توانند کارهای متفاوتی انجام دهند.

برای مثال وقتی یک جغجغه را تکان می‌دهند، صدا تولید می‌شود.

به همین ترتیب وقتی صدا تولید میشود، آنها ساکت می‌شوند و توجهشان بالاتر می‌رود.

مهیا کردن وسایل خانگی متعدد و اسباب بازیها، امکان اکتشاف و یادگیری اشکال ، اصوات، رنگها و جنس را برای کودک میسر می‌سازد.

در مراحل اولیه، کودکان با تکان دادن، بهم کوبیدن، انداختن، نگاه کردن و گذاشتن اجسام داخل دهانشان یاد می‌گیرند با کشف تشابهات و تفاوتها بین اجسام، آنها یاد می‌گیرند که اشیاء نامهای مختلفی‌ دارند.

این مرحله ممکن است درست قبل از بیان واژگان توسط کودک باشد.

ولی اکتشاف اسباب بازیها و اشیاء تجربه‌ایست ضروری برای درک زبان.

مرحله بعدی، اکتشافات اشیاء و وسایل برای رشد درک خواندن واژگان پیچیده‌تر مفید واقع می‌شود.

چگونه میتوان با بازی زبان را تقویت نمود؟

 مهارت گوش دادن

آگاهی از صدا به چه معناست و چرا مهم است؟

کودکان قبل از اینکه قادر به درک صداهای پیچیده گفتاری و زبانی باشند، باید آگاهی‌شان را از صداهای اطراف افزایش دهند.

با بررسی و اکتشاف وسایل و اشیاء متنوع، کودکان بتدریج قادر می‌شوند که صداها را به اعمال و اشیاء و مختلفی مرتبط بسازند.

بچه‌ها معمولاً نسبت به صوت انسان اشتیاق بیشتری دارند.

اما برای بچه‌ای که افت شنوایی شدید یا عمیق دارند، چنین چیزی ممکن نیست.

شاید لازم باشد که آنها بفهمند که صدا وجود دارد و قبل از آگاهی از صدا لازم باشد، ارتعاش آن را از طریق بدن لمس کنند.

چگونه آگاهی از صدا را می‌توان افزایش داد؟

  آگاهی از صدا

آگاهی از صوت به چه معناست و چرا اهمیت دارد؟

کودکان قبل از درک معنای کلمات چیزهای زیادی راجع به صوت و صداهای گفتاری یاد می‌گیرند.

بازیهای شنیداری میزان آگاهی کودک از صداهای گفتاری و کلمات اولیه از طریق شنیدن و پاسخگویی به شیوه مناسب میسر می‌سازد.

چگونه می توان آگاهی از صوت را افزایش داد؟

  صدا سازی

چراتشویق غان و غون و صداسازیها مهم است؟

کودکان قبل از فراگیری گفتار نیازمند هستند که صداهای مختلف راتجربه کنند.

این کار کنترل آنها بر حرکات دهان و زبان را که در گفتار ضروری هستند، افزایش می‌دهد.

بازی با اصوات یک شیوه‌ مهم برای کشف نحوه تولید صداهای مختلف است و یک مرحله مهم در یادگیری گفتار می‌باشد.

صداسازیهای اولیه اغلب صداهای مصوت هستند مثل: این/ اون …….. همخوانها ( یا صداهای صامت مثل ب، ک، و …… ) بعداً ظاهر می‌شوند و غان و غون آهنگین می‌شود. بابابا/ماما.

اگر کودک مشکل شنوایی داشته باشد غان و غون قطع می‌شود زیرا چنین کودکی صداهایی را که خودش تولید می‌کند، نمی‌شنود.

اگر کودک از سمعک استفاده کند، غان و غون ممکن است دوباره شروع شود ولی باید بصورت فعالانه تشویق شود.

چگونه می‌توان صداسازی را تشویق کرد؟

تمیز شنیداری

بازی های تمیز شنیداری با افزایش آگاهی کودک از تفاوتهای ظریف بیان صداها، مهارتهای شنیداری را در او تقویت می‌کند.

کودکان از طریق بازیهای مذکور تفاوت یک صدا از صدای دیگر را در می‌یابند.

بازیهای مربوط به این بخش در واقع بدنبال رشد مهارتهای تمیز شنیداری از طریق گوش دادن به مجموعه‌ای از صداهای مختلف می‌باشد.

چرا بهبود تمیز شنیداری امری مهم محسوب می‌شود؟

کودکان در حین گوش دادن به تفاوتهای ظریف میان صداها می‌توانند فرق میان زیر و بمی (زیر یا بم)، بلندی (آرام/ بلند)، کشش صدا (منقطع ـ ممتد) و ریتم (تند ـ‌کند) را دریابند. یادگیری و تشخیص تفاوتهای مذکور جهت درک گفتار مفید است و نیز کودک را به برقراری ارتباط از طریق موسیقی و حرکت تشویق می‌کند.

چگونه تمیز شنیداری را می‌توان بهبود بخشید؟

  تمیز گفتار

منظور از تمیز گفتار چه می‌باشد؟ و اهمیت آن در چیست؟

تمرین‌های مربوط به تمیز گفتار، کودک را تشویق می‌نماید که به تفاوتهای میان یک یا چند صدا صدای گفتاری، کلمه یا گوش دهد و این مهارت را به مهارتهای شنیداری که قبلاً آموخته، اضافه نماید. در واقع تشخیص تفاوتهای ظریف میان صداهای گفتاری، گام بسیار مهمی در یادگیری ادراک زبان شفاهی محسوب می‌شود.

چگونه می‌توان مهارت تمیز گفتار را بهبود می‌بخشد؟

  حافظه ی بینایی _ شنیداری

حافظه بینایی- شنیداری چیست؟

یک بخش اساسی یادگیری زبان شامل بخاطر آوردن اطلاعاتی است که از طریق کانالهای بینایی و شنیداری از طریق گوشها و چشمها بدست آمده است. برخی کودکان در پردازش و بخاطر آوردن چیزهایی که دیده یا شنیده‌اند با شکل مواجه هستند.

چرا حافظه بینایی- شنیداری مهم است؟

اولین کلمات

اولین کلمات از طریق تقلید تکرار آموخته می‌شوند. کودکان قبل از درک کامل یک کلمه لازم است که آن را بارها و در بسیاری از موقعیتهای متفاوت بشنوند. کودکان در واقع بیشتر از آنچه که بیان می‌کند قادر به درک می‌باشند.

فهرست اولین کلمات شامل تعداد اندکی از رایج‌ترین کلماتی است که در ابتدا آموخته می شوند. اکثر آنها کلماتی هستند که در سالهای اولیه به منظور ایجاد ارتباط مفید و مهم تلقی می شوند.

کلمات دیگری نیز وجود دارد که برای هر کودک به طور خاص جالب و مفید به نظر می رسد. بیان این کلمات توسط کودک نیز باید مورد تشویق قرار داد. بیشتر کلمات بواسطه استفاده خود بخودی در وقایع روزمره بهتر آموخته می‌شوند بازیهای زیادی را نیز می توان به منظور افزایش درک کودک از کلمات اجرا نمود.

کتاب مهارتهای ارتباطی اولیه
4٫9
درحال ارسال
امتیاز کاربر 0 (0 رای)
امتیاز نظرات 0 (0 امتیاز دهی)

بدون پاسخ

  1. گفتار درمانی تبریز اردیبهشت ۱۶, ۱۳۹۷

پاسخی را بگذارید

این سایت از اکیسمت برای کاهش هرزنامه استفاده می کند. بیاموزید که چگونه اطلاعات دیدگاه های شما پردازش می‌شوند.