گفتار درمانی تبریز کاردرمانی تبریز یاشام

دپارتمان گفتاردرمانی یاشام

گفتار درمانی سکته مغزی و آفازی CVA and Aphasia

لکنت زبان Stuttering

اختلالات صدا Voice disorders

دمانسDementia

پارکینسون Parkinson

گفتار درمانی اختلالات تلفظ صداها Articulation Disorders

اصلاح صدای بم یا زیر غیر عادی Voice Treatment

اختلالات صدا و گفتار سالمندی elderly speech and language disorders

مشکلات شناختی و واژه یابی Cognition and word finding problems

گفتار درمانی مشکلات خواندن reading problems

گفتار درمانی مشکلات نوشتن writing problem

گفتار درمانی مشکلات محاسبه و ریاضی calculation and mathematics problems

اتیسم / اوتیسم/ اوتیزم (Autism spectrum disorder

تاخیر رشد گفتار و زبانSpeech Language Developmental Delay

گفتار درمانی لکنت زبان (Stuttering)

گفتار درمانی کم توانی ذهنی (Mental retardation)

بیش فعالی و کمبود توجه و تمرکز (ADHD)

گفتار درمانی تلفظ صداها (Articulation disorders)

گفتار درمانی مشکلات خواندن و نوشتن (Reading and writing disorders )

گفتار درمانی کم شنوایی (Hearing loss)

شکاف لب و کام (Lip and cleft palate)

گفتار درمانی مشکلات خواندن Reading problem

گفتار درمانی مشکلات نوشتن writing problem

گفتار درمانی مشکلات محاسبه و ریاضی Calculating and Mathematics Problem

اختلالات گفتار

اختلالات تغذیه و بلع کودکان یکی از مشکلات رایج است. اختلالات تغذیه و بلع می تواند منجر به مشکلات سلامتی، یادگیری و اجتماعی شود. اگر کودک مشکلات مکیدن، خوردن با قاشق، جویدن یا نوشیدن از فنجان داشته یاشد می گوییم که کودک مشکلات و اختلالات تغذیه دارد. دیسفاژی نام دیگر اختلالات بلع است ، مشکلاتی در انتقال غذا یا مایعات از دهان، گلو یا مری به معده است. این اختلالات اغلب مربوط به سایر شرایط پزشکی است، اما ممکن است بدون علت شناخته شده نیز رخ دهد. آسیب شناسان گفتار زبان (گفتار درمانs) به کودکان در مشکلات تغذیه و بلع کمک می کنند.

وویس تراپی یا صوت درمانی (Voice Therapy) بهداشت صوتی (Vocal Health) ضایعات خوشخیم حنجره (Benign Lesions of Larynx) ضایعات بدخیم حنجره (Malignant Lesions of Larynx) ریفلاکس حنجرهای (Laryngeal Reflux) گرفتگی صدا ناشی از تنس عضله (MTD) ارزیابی و معاینه حنجره (Laryngeal Evaluation) ارزیابی آکوستیک صدا (Acoustic Assessment of Voice) درمان دستی یا منوال تراپی (Manual Therapy)

اختلالات زبان یکی از مشکلاتی است که بیشتر کودکان و بزرگسالان با آن رو به رو هستند. تنها نخصصی که به این افراد کمک می کند. گفتار درمان و یا اسیب شناسان گفتار وزبان هستند. انواع اختلالات زبانی و  گروههای موجود در این طیقه از اختلالات گفتار و زبان عیارتند از: اختلالات زیان پیش دبستانی

1- نوروفیدبک

2- استروبوسکوپی

3- بیوفیدبک

4- میوفیدبک

tdcs -5

متخصصان گفتاردرمانی یاشام با استفاده از آخرین متدهای درمانی لکنت به ارزیابی مشاوره و درمان اختلال لکنت زبان می پردازند. این متخصصان به سوالات و دغدغه های شما در حیطه های مختلف می پردازد. 1_ آیا کودک من لکنت دارد؟   2_ تمرینات منزل برای لکنت زبان   3_ لیدکامب چیست؟ و در درمان لکنت چگونه اجرا می شود؟   4_ ککلمک (لکنت) نئه دئمک دیر؟   5_ کَکَلمک (لکنت) له باغلی سهو اینانجلار

کاردرمانی جسمی حرکتی بزرگسالان

سکته مغزی CVA

کاردرمانی ضربه مغزی TBI

MS

کاردرمانی در پارکینسون

کاردرمانی ضایعات نخاعی

MS

کاردرمانی میوپاتی

دیستروفی های عضلانی

کادرمانی جسمی حرکتی کودکان

کاردرمانی فلج مغزی

کاردرمانی تاخیر رشدی

میلومننگوسل (اسپینابیفیدا)

کاردرمانی میوپاتی ها

دیستروفی های عضلانی

SMA

ناهنجاریهای مادرزادی

کاردرمانی لوکودیستروفی

اختلالات ارتوپدی شانه

اختلالات ارتوپدی آرنج

اختلالات مچ دست و دست

کاردرمانی مشکلات تاندونی

مشکلات عصبی دست

کاردرمانی سندرم درد و RSD

انواع شکستگی های دست

سوختگی دست

اختلالات نافذ رشد اتیسم

کاردرمانی بیش فعالی ADHD

اختلال هماهنگی رشدی

سندرم داون و X شکننده

کاردرمانی ناتوانیهای ذهنی

اختلالات نوشتاری

مشکلات حسی حرکتی

کاردرمانی مشکلات پردازشی

کودک من مشکل توجه و تمرکز داره، نمیتونه یک جا بشینه و تحمل کاری نداری. علت رفتارش چیه؟

کودک مشکل یکپارچگی حسی داره (اجتناب حسی، تدافع حسی، و یا در مقابل حس جویی از نظر حواس پنجگانه و حس عمقی و وستیبولار داره) در نتیجه کودک تمرکز و توجه پایدارکافی نخواهد داشت یعنی کودک قادر نیست متناسب با سنش مدت زمان مشخصی رو به صورت پایدار توجه کنه و در ادامه نیاز به تقویت سزوح بالای توجه داریم یعنی کودک بتونه از صداهای محیط و موسیقی صدای درمانگر رو تفکیک بده و توجهشو بدون حواس پرتی تقسیم کنه.

کودک اتیسم من با تغییر درروال عادی برنامه روزانه بیقرار تر میشه و رفتار های کلیشه ای رو بروز میده. چه راهکاری داریم؟

اگر می دانید که در برنامه روزانه قصد تغییر دارید حتما به شرایط کودک خود توجه کنید. برای پذیرش کودکتان زمان بگذارید. با او حرف بزنید و این تغییرات را با حوصله برای او توضیح دهید.حتی می توانید این تغییرات را برای او قابل پیش بینی کنید. مطمئن باشید کودک تمام توضیحات با زبان ساده را متوجه میشود حتی اکر عکس العملی نشان ندهد.

 کودک من مشکلات حسی شدیدی داره و اصلا نمیتونم به آرایشگاه یا محیط جدیدی بریم.

اگر می خواهید محیط جدیدی به کودکتان معرفی کنید این کار را با کمترین محرک انجام دهید.برای نمونه این کار را زمانی انجام دهید که کمترین سر وصدا وجود داشته باشد. اگر قرار است او را برای اولین بار به یک ارایشگاه ببرید.تصاویر ارایشگاه ها را در اینترنت به او نشان دهید. وسایل را به او نشان دهید و انها را توصیف کنید. با فرد ارایشگر صحبت کنید زمانی که محل خلوت هست را انتخاب کنید. اگر حس می کنید به وسایل برقی و صدای انها حساس است درخواست کنید از وسایل غیر برقی استفاده کند و…….با این تمهیدات می توانید شرایط را ارامتر و قابل پیش بینی تر کنید.

برای درمان مشکلات حسی چه راهکار هایی رو پیشنهاد میدید؟

ماساژ های سطحی -عمقی -فشاری. بازی های حسی- حرکتی. انجام فعالیت های در اتاق حس یا اتاق تاریک.

کودک من از حجمه و شلوغی گریزان هست و با توجه به شرایط ما باید از خدمات کلینیک استفاده کنیم. چه راهکاری دارید؟

به کودک خود زمان بدهید .کودک دارای اتیسم برای پذیرش محیط و یا محرکهای جدید نیازمند کمی زمان است. پس پیش از اینکه انها را به کسی معرفی کنید و مجبور به ارتباط کنید به انها زمان دهید. این امکان را برای انها مهیا کنید تا کمی جایی بنشینند و آرام باشند به خصوص اینکه ان منطقه دارای کمترین محرک باشد.یکی از مادرانی که با کودک او کار می کردم ایده خوبی داشت ایده این بود که هر زمان کودکم را به جایی می بردم در ابتدا او را به دستشویی ان مکان می بردم وچند لحظه آرمیدگی برای او مهیا می کردم اگر هواکش وجود داشت ان را روشن نمی کردم و اگر نور دستشویی زیاد بود لامپ را روشن نمی کردم و بعد از یک یا دو دقیقه کم کم در دستشویی را باز می کردم تا کودکم با نور و صدای بیرون سازگار شود. این تجربه بخصوص در محیط مطب پزشکان برای این مادر کاربرد داشت

کودک من توانایی اجرایی کارهای روزمره رو نداره .

بعد از آموزش حضوری انجام کارهای روزانه با روش زنجیره سازی مستقیم و معکوس باید مادر تکنیک هایی رو به مرحله اجرا برسونه( نشان دادن و گفتن) زمانی که کاری به فرزند خود می‌سپارید، باید نحوه انجام آن را از قبل به او گفته باشید یا اینکه آن را به زبان ساده برایش توضیح دهید و از او بخواهید تا به شما ثابت کند که خوب متوجه حرف شما شده است. تکرار مراحل و بهبود حافظه شنیداری و working memoryبه عنوان مثال اگر از کودک خود می‌خواهید در چیدن میز به شما کمک کند، اول باید مراحل کار را به سادگی برایش بگویید. در ابتدا ممکن است کار برای کودک دشوار باشد، اما شما باید صبر و حوصله داشته باشید و در مراحلی که کار سپرده شده برای کودکتان پیچیده می‌شود، در کنارش باشید و به او کمک کنید. مسئولیت را با سرگرمی ادغام کنید. برای اینکه وارد دنیای کودک و نوجوانمون بشیم باید مثل خودش باشیم و کلید ورود به دنیاشون برای هر چیزی بازی و طراحی بازی هست.

کودک من انگیزه و توانایی برای گرفتن مداد و نوشتن نداره.

اولین قدم ارزیابی کلینیکالی قدرت دست هست و چنانچه کودک ضعف داشته باشه ما شروع به تقویت کمربند شانه ای و اندام فوقانی میکنیم. و بعد از اطمینان از بدست آوردن قدرت دست کافی از تکنیک هایی برای افزایش اعتماد به نفس و انگیزه کودک استفاده میکنیم.

+ کودک من موقع رفتن به فروشگاه بعلت مشکل حسی همه اجناس رو دستمالی میکنه.

مادر بایستی بخاطر داشته باشه که قبل از رفتن به فروشگاه ماساژ های حسی کودک رو برای رفع مشکل حس جویی ارائه بده و بعدش با استفاده از لیست مصور از کالای مورد نیاز و ماژیک تعداد محدودی خرید کرده و بعد از برداشتن هر کالا، آیتم رو از لیست خط بزنه. درواقع به صورت هدفمند کودک خرید کردن رو یاد میگیره.

Accordion Sample Description

Accordion Sample Description